作者：谭建良课堂教学形式多元化课后作业小学数学课问题具体化多媒体设备兴趣性兴趣点火警电话交流式
摘要：小学数学能力的培养关系到学生理性思维的展,同时也关系到学生的日常生活。但是,对于活泼好动的小学生而言,数学往往给他们以枯燥乏味的印象,因此有不少学生对数学学习产生抵触情绪。为此,小学数学快乐学习的教学理念不断引入到小学数学的教学课堂中。所谓快乐学习,是指学生在学习数学过程中,以较高的兴趣以及饱满的热情进行学习。在这个过程中,教师的作用是不容忽视的。本文将从快乐学习的理念出发。
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