作者：张云云培养策略书面表达课程标准言之有序由远及近只缘身在此山中情绪反应观察目标整体观察长期记忆
摘要：观察是学生获取作文素材的重要途径,也是学生作文成功的重要一步,在学生的观察习作中却存在着非常多的问题,习作顺序混乱,内容空洞,语言贫乏,词不达意……语文课程标准对中年级的习作要求是＂留心周围的事物,养成观察的习惯,乐于书面表达,增强习作的自信心。＂因此我们必须让学生养成留心观察的好习惯。
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《启迪与智慧》（CN：22-1391/G0）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《启迪与智慧》通过个性鲜明的人物，为孩子树立了一个个前进的“榜样”；通过寓意深刻的故事，使孩子懂得“知识”改变命运的道理；通过“情感”故事，使孩子懂得亲情、友情的珍贵；通过生动活泼的“奇闻”、“童趣”故事，使孩子扩大视野，培养孩子求知探索的兴趣；还通过“成长”的经历、“思维”的启迪，告诉孩子如何做人、如何处事、如何成功……
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