作者：李承刚小学科学课程学生科学素质科学探究过程科学观学科学传递方式扬帆起航知识武装营养搭配职业选择
摘要：通过《小学科学课程标准》我们不难看出：小学科学课程是义务教育阶段一门以培养学生科学素质为宗旨的核心课程。小学科学课程实施探究式的科学教育,是通过引导学生在体验科学探究过程中,初步认识科学,从而达到培养学生科学素质,进而培养学生们的综合能力的目的。
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《启迪与智慧》（CN：22-1391/G0）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《启迪与智慧》通过个性鲜明的人物，为孩子树立了一个个前进的“榜样”；通过寓意深刻的故事，使孩子懂得“知识”改变命运的道理；通过“情感”故事，使孩子懂得亲情、友情的珍贵；通过生动活泼的“奇闻”、“童趣”故事，使孩子扩大视野，培养孩子求知探索的兴趣；还通过“成长”的经历、“思维”的启迪，告诉孩子如何做人、如何处事、如何成功……
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