作者：吴珊珊语言文字阅读教学作文能力联动读写结合课文内容双轨运行子里化零为整
摘要：<正>阅读教学与写作教学是语文教学的重点之一,如何处理好阅读与写作的关系,使二者有机结合,互相促进,是我们每个语文教师所思考的问题。勤于读书,大量阅读,必能促进作文能力的提高。上学期开始,我校的语文教研以"单元整合,群文阅读"为主线,基于这一教研重点。教师应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言,掌握积累的方法。一、指导多读多背采用多种形式多读名篇课文,精彩的部分还要多品读,直到能背诵下来,让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。如:
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