作者：郑国庆课堂教学多元互动教学效果高效教学盛水量知识教学程序性知识教学智慧对话教学一个问题
摘要：<正>当下的语文课堂教学,要求教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入、最丰富的预设,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标。但它绝非是一种急功近利的教学态度,而是以学生为主体、以学科为本质的一种高效教学的体现。这其中,丰富而有效的课堂生成,才能突显课堂教学的有效性,才能让我们的课堂多元互动、灵动高效,也才能全面落实语文学科的人文性与工具性的特点。
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