作者：赖瑞娜操作实践日常教学操作能力非正规性兴趣点教育生活化探索欲望环境场所逆向思维探索发现
摘要：<正>好奇心是幼儿与生俱来的,这使得他们从小就对身边的一点一滴感兴趣,如:树叶为什么会从树上飘落,鱼为什么会在水里游,并且随着幼儿年龄的逐渐增长,他们的探索和操作能力也会得到增强,如经常把一些玩具拆开观察里面的构造,幼儿总喜欢通过自己的双手去找到问题的答案,并在活动的过程中获取经验,体验乐趣。因此,我们在日常教学中要注重引导幼儿注意观察身边的科学现象,在实施科学教育的活动中,应当提供各种观察、操作实践的机
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