作者：俞雪峰高中生物教学生物教学过程提问技巧教学改革动作语言教学手段新课程主体性探究模式中发
摘要：<正>教育教学过程是教师和学生之间的互动过程,在生物教学过程中,教师需要结合教学目标而借助多种教学手段(如实验、标本、多媒体),利用语言(如动作语言、问题)和动作而引导学生对知识进行探究,从而让学生更好地去认知、理解、掌握知识。传统高中生物受应试教育观念所影响,教师在课堂中占据了统治地位,学生则较为被动。随着新课程教学改革不断深入,高中生物课堂教学注重强调学生的主体性,提倡以问题来引导学生参与,但从教学实践中发
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