作者：卞付干教学策略学习过程启蒙阶段教学过程课堂气氛多媒体设备合作探究实践才能学正解题思路
摘要：<正>小学正处于教学的启蒙阶段,这一阶段的教学重在启发学生思维,培养学生的能力。这一点在小学生数学形象思维的培养上有很好的体现。数学一般都是抽象的、无聊的,对于刚迈入学习阶段的小学生来说显得比较困难。因此,需要教师想出好的策略来提升学生的学习兴趣,将数学学习与学生实际生活进行融合,化抽象为形象,努力培养小学生的数学形象思维。一、影响小学生数学形象思维的因素1.性别因素在实际教学过程中,会发现男生和女生在对数学的接受能力
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