作者：朱虹活动课发生认识论理论知识基础认识结构知识范围它比育人价值轴对称图形图形变换知识内涵
摘要：<正>著名的心理学家、提出发生认识论的创始人皮亚杰认为"儿童思维的发展是通过儿童主体的认识结构与外界获得经验相互作用而实现的。"而数学活动课则把活动列入课程,更大地发挥促进学生全面发展的育人价值。它比传统的数学学科课程更先进,更优越。活动内容上,它在获得数学系统的理论知识基础上,通过学生实践活动拓宽知识范围,并观察和体会所学的数学知识在实际中的运用,加深认识;活动形式上,可以根据不同的内容采取不同的组织形式,
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