作者：张春玲小学低年级识字能力语言组织课程标准思维能力侵华事件把刀知识联系带钩排土
摘要：<正>《语文课程标准》中强调低年级要注重"培养学生主动识字的愿望。"旨在培养学生识字的兴趣,让学生愿意识字,喜欢识字,逐步形成识字能力,为自主识字、大量阅读打好基础。一般来说,学生对于符合自己需要并能满足其需要的事物、活动抱有积极肯定的情感。一、充分肯定学生生活识字的成果在教学《识字1》一课时,让学生说说:这么多的生字宝宝中有没有你的老朋友?一生说":我认识‘争’,教室后面的墙壁上贴着‘力争上游’这四个字。"……对学生的回答,我都及时地给予了肯定,使学生享受到了成功的喜悦,自主识字的愿望更强了。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
