作者：顾正荣课堂模式初中化学教学学习理论模式要求教学效果思维能力分层现象小组讨论学习时间理论知
摘要：<正>在传统的教学模式中,教师一般都是课堂的主体,教师在上课时总是"满堂灌",没有让学生充分加入到学习中,有些学生的接受能力较慢便很难消化,有些学生的思维方式与思维能力不同,就需要教师用不同的方式和方法进行教学,以免形成学生的分层现象。新型的教学模式要求教师充分理解学生是学习的主体,要充分调动学生的主观能动性,让他们积极主动的学习,合作学习便是其中一种非常有效的学习方式。在学生的合作中,可以根据每个学生不同的特长安排分组,这样不仅能促进学生之间的关系,加强学生的凝聚力,还能调动他们的学习积极性,使学生更加积极主动的探索和解决问题。
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