作者：王树芳教学策略云房子阅读教学整体感知阅读期待激趣堂课欲扬先抑语言文字训练
摘要：<正>根据《新课程标准》要求,我们在低年级阅读教学实践中做了一些有益尝试,梳理出"激发兴趣、整体感知、形成能力、开启智慧"的阅读教学策略。现以《云房子》为例谈粗浅做法,贻笑大方之家。一、巧用期待,激发兴趣低年级儿童阅读的心理积极而迫切,每堂课开课前学生就有强烈的阅读期待。教师抓住儿童的心理特点,欲扬先抑,明晰阅读的价值取向后,再巧用期待,最大程度地激发学生的阅读兴趣。如教学《云房子》,可以运用谈话激趣的方式:同学们见过的房子是用什么
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