作者：徐聪玲教学效果课程改革实验数学回归情境创设学习方式课堂教学人走茶凉数学教学数学思维方法进
摘要：<正>随着新课改的推进,新理念带来了全新的变化,教师的教育观念、教学方式、学生的学习方式也随着悄然变化:以往的"鸦雀无声"变成了"畅所欲言","纹丝不动"变成了"自由活动","亦步亦趋"变成了"自主探索",学生的个性得到了张扬,教学气氛异常活跃。然而,随着新课程改革实验的逐步深入,我们发现,一些公开课演化成了"做秀"课,情境创设失效多余,教学具准备豪华化,媒体运用过于精美,学习方式有名无实,教学效果最后落得个"人走茶凉",何以盛
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