作者：刘悦仿写练习语文教学读写结合小学语文教材教师引导文本巧用表达方法
摘要：学生害怕写作文，提起笔常常会感到无从下手，即使有了想写的内容，也不知该如何表达。造成这一现状的重要的原因就是缺乏表达方法的引导。对于初学写作的小学生来说，通过教师引导，巧妙利用所学教材，积累材料并进行针对f生的片段仿写练习，是一条迅速提高写作水平的有效途径。著名教育家叶圣陶先生说过：“小学生今天作某一篇文章，其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等方面的积累。”因此，在语文教学中，除引导学生要留心身边发生的事情外，还要引导他们多看有关书籍，搜集材料，积累素材。俗话说：课本、课本，一课之本，尤其是小学语文教材上的课文多为经过专家学者精心挑选出来的名篇佳作，文质兼美。课文的构段方法和语言表达各有特色，各有精彩之处。所以我认为在教学生掌握字词句的同时，充当有心人，引导学生分析、理解各类文章的构段和表达方法，找出规律，学生心目中有了一些参照模式，可随时进行片段仿写训练。这样学生在构思成文时就不会感到无从下笔，虽不能说挥洒自如，倒也能写得文从字顺，像模像样，时而还能写出点新意。
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