作者：姜春华特殊教育语言教学教师教学语言聋校教师传授知识教育活动教学内容声音语言
摘要：教学语言是教师向学生传授知识、进行教育活动的主要途径。而对于特殊教育来说，由于聋生自身听力缺陷，无法通过单一的声音语言来获取教师的教学内容，这一特殊性决定了聋校教师教学语言的特殊性。因此，我们有必要对聋校教师的教学语言加以研究，这样才能使聋校教师的教学语言达到教育教学的效果，才能促进聋校教育整体水平的提高。一、聋校教师教学语言的功能 作为教学语言，聋校教师的教学语言有着普通教育教学语言的一般功能，那就是传授知识，但也有着它独特的功能，具体说来，有以下几点。
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