作者：陈文祖文言文教学解读策略多维度生命语言古人初中精神财富
摘要：文言文，蕴藉精妙，历史的风尘淹没不了她的美丽，文化的沉积反而更凸显她的动人魅力。传统的串讲模式是目前文言文教学的常规套路。在“字字落实，句句清楚”的“八字真经”导引下，课堂教学往往只注重字、词、句的落实，忽视了文本深刻的内容意蕴。这种“重言轻文”的现象，让学生在平面的“言”上浅尝辄止。对此，笔者认为文言文教学要让学生多维度地去解读“言”背后的“文”，感受文字之美、文化之美、文学之美，感悟作者在文中所蕴含的人文情怀，然后内化为自己的精神财富，让“古人的语言”恢复生命的活力，让文言文的教学课堂变得自由灵动，使学生在文言文中享受到阅读的快乐，获得精神的滋养。
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