作者：张海波美术素养孩子人文精神乐趣人文性质美术课程义务教育阶段艺术课程
摘要：“美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。”这就是美术课程的性质，美术是一种人文许可，当然蕴含着丰富的人文精神。人文精神首先要重视孩子们的精神和创新能力的提升。而且，我们也可以这样说，人文精神、创新精神应该是美术教育的核心所在。所以，有里有认为，美术教学应该在关注技能形成的同时，更要关注孩子们的创新意识和精神的培养。美术是孩子们比较喜欢的一种课程，但我们在调查中也发现，到了中年级，孩子们对美术的兴趣开始产生两极分化的现象。所以，我们认为，培养中年级对于美术的真正兴趣，可以让孩子们体验到学习的愉悦，产生美术创新，形成美术素养，为孩子们到高年级的学习打下比较扎实的基础。
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