作者：吴婉督促作用小组讨论知识的掌握学习态度主题班会抄袭现象一个问题数学应用题班干
摘要：<正>抄袭不仅掩盖了学生对知识的掌握的程度,使教师无法有针对性地对学生进行补缺补差,更为重要的是使学生养成了一种投机取巧、不劳而获的缺点,对学生今后的发展将产生不良的影响,这是我们每个老师包括家长都要认真对待的一个问题。但因为一直没有什么真凭实据,我也不好硬性教育。怎么办?我耐心的实践起来,经过一个学期的摸索,总结出了一套行之有效的"杜绝小学生抄袭作业三部曲":一、舒缓前奏:调查与认识教师可以组织学生进行对于抄袭作业现象的调查,并且对数据进行小组讨论分析,开展相应的班会宣传,做好互相督促作用。结
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