作者：黄小佳内心需要心理特性语言文字识字量认读学习小组大富翁教学活动望女成凤个体差异
摘要：<正>如何让孩子爱上识字,爱上祖国的语言文字,让识字变成他们的内心需要?我针对一年级学生的心理特性设立了"识字银行"这一评价体系。开设"识字银行",让孩子认真识字可以挣到"识字币",让孩子成为识字银行的"大富翁",让孩子成为有趣识字的教学活动主体。一、课堂识字评价为"识字银行"添砖加瓦课堂上,四人小组是一个学习小组,更是一个虚拟的"识字银行"。每个孩子都有可能当上"银行行长",每一个学生都是一个"储
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