作者：顾继娟学困生低年级数学学习效果学习困难家庭因素学校因素社会因素
摘要：我这样理解：学习闲难学生是指智力正常，但学习效果低下，需要额外的督促和帮助才能达到课标要求的学生。造成学习困难的原因有两个方面：一是学生自身的原因，二是外部原冈。外部原因主要有家庭因素、学校因素、社会因素。怎样从根本上转化学闳生呢？
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《启迪与智慧》（CN：22-1391/G0）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《启迪与智慧》通过个性鲜明的人物，为孩子树立了一个个前进的“榜样”；通过寓意深刻的故事，使孩子懂得“知识”改变命运的道理；通过“情感”故事，使孩子懂得亲情、友情的珍贵；通过生动活泼的“奇闻”、“童趣”故事，使孩子扩大视野，培养孩子求知探索的兴趣；还通过“成长”的经历、“思维”的启迪，告诉孩子如何做人、如何处事、如何成功……
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