作者：于庆创新意识培养教学设计函数图像探究能力性质正切学习方式巩固练习
摘要：新课程标准倡导积极主动、勇于探索的学习方式，把学习的主动权还给学生。这些提法每一位老师都不陌生，但是提了十几年，具有了“口号”和“教条”的嫌疑。本节课，我试图通过自己认为比较“实在”的课堂体现上述理念。本节内容分3个板块：发现问题、提出问题——解决问题——巩固练习。第一板块放在课前，学生通过复习、自学，提出问题，尝试解决；第二板块，课上通过师生、生生互动，提出方案，解决问题；第三板块，属于数学课堂常见的“当堂练习”。
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