作者：闵少华小学作文教学主体参与意识小学生心理表象能力的培养语文教学素质教育
摘要：作文教学是语文教学中必不可少的组成部分，在学生的主体陛发展中，作文教学占据着十分重要的地位。要真正实施素质教育，培养学生的创新能力、创新精神，就必须重视学生的个体发展。作文教学应立足于促进学生的发展，重视学生主体参与意识和能力的培养，确定学生在作文学习中的主体地位。我觉得应该从以下几点做起： 一、激发学生对生活的热爱 “生活就是语文，语文就是生活。”生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。而文章除晗是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，思维就越活跃，记忆就越利于加工，想象就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、形象生动的好文章。因此笔者首先要做的是教学生学会什么是“爱”，为什么要“爱”，如何去“爱”。正是由于这些爱，孩子们的情感才更丰富，头脑中储存的东西才更多，他们才会随笔写下这样的精彩段落：
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