作者：王萍初中历史课堂教学效果课程地位历史课教学学生情况学科教育学生家长历史教学
摘要：在几十年的历史教学中，笔者有着深切的体会：历史课教学作为基础学科教育，历来被束之高阁，不受学校、家长、学生的重视。在一些学校，历史课可以随意被停课，占为它用。而更让历史教师更无奈的是：在学生的心目中历史课是副科，可有可无；学生家长一听是历史老师反映学生情况，态度也不够热情。首先，受应试教育的影响。长期以来，各学科有了主科和副科之分，评价一个学生好坏，主要看主科分数的高低。
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