作者：孟祥军 梁静焦虑症防御方式教育方式数据收集
摘要：目的探讨焦虑症大学生心理防御方式及与家庭养育方式的关系。方法分别采用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、防御方式问卷（DSQ）和父母养育方式问卷（EMBU）对41例焦虑症大学生（研究组）和43名正常大学生（对照组）进行测试。结果研究组中间型和不成熟型防御因子分均较对照组显著增高（t=5.27、2.79,P〈0.05）,其中投射、潜意显现、抱怨、幻想、分裂、退行、反作用形成、假性利他、伴无能之全能、交往倾向因子分明显高于对照组（t=2.71～5.17,P〈0.05）,压抑、期望因子分明显低于对照组（t=3.06、2.30,P〈0.05）。研究组FSS1、MSS1、MSS3分明显低于对照组,差异有显著性（t=4.017～4.671,P〈0.05）;而FSS2、FSS3、FSS5、FSS6、MSS2因子分明显高于对照组,差异有显著性（t=2.205～3.967,P〈0.05）;研究组FSS2、FSS4、FSS5分与因子3呈正相关,MSS3分与因子1呈正相关（r=0.232～0.276,P〈0.05）。结论焦虑症大学生更多地使用不成熟防御机制,并且其防御方式与父母养育方式有关。
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