神经生物学实验教学中研究性学习的实践探索（摘要）

作者：张春晓 赵华研究性学习实验教学验证性教学

摘要：传统的实验课教学，采用“三步曲”教学方式，即教师讲授、示教、学生自做。这将学生的思维方式束缚于书本和教师讲解的内容上，导致学生缺乏独立思考能力，不利于创造性思维的养成。研究性学习是相对于传统的接受式学习而言的，它是学生主动获取知识，提高自我学习能力的过程，它强调的是学习的过程而不仅仅是学习的结果，它能帮助学生形成探究兴趣，培养其独立思考能力。

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