作者：陈永平; 陈树华语文教材声音响亮情境图一课三研交际实践教材呈现口语交际
摘要：'学'和'用'贯穿语文教学实践探究的全过程,落实到每一课的教学,可以分解为课前研、课中研、课后研。现以学用统编版语文教材一上口语交际《用多大的声音》为例,谈谈教学研训中'一课三研'的'习'与'试'。一、课前研——研磨学案,以'问'启'思'笔者与研修团队成员研磨学案,重点做三件事:读教材、阅教参、访学生。1.读教材。问:本课教材呈现了什么?呈现方式有什么特点?
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
