构建充满情趣的生态场——苏教版六上“中华美食”习作赏析课例谈

作者：许雯生态场习作赏析美食情趣苏教版课例中华

摘要：对于美食类习作大家都不陌生，从三年级开始这就是一个教师和学生都喜闻乐见的习作主题，学生下笔千言，比喻、拟人、排比等修辞手法运用自如；教师满本红圈，批语“本文描写具体，色、香、味、形俱全……”那么，对于六年级的学生，我们的习作赏析课能再给学生带来哪些方面的提升呢？笔者认为，真挚的“情”和高雅的“趣”才能营造一个充满情趣的学习生态场。

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