作者：吴秀芳教学赏析想象儿童思维语言表达能力引导学生低年级学生故事教学
摘要：在童话故事教学中,把握文体的特点,创设情境,引导低年级学生想象着穿行于文本之中,是必不可少的过程,它能促进理解,加深感受,赢得情感共鸣,提高语言表达能力。笔者试以《会走路的树》为例,谈谈怎样引导学生以想象的方式把握文本,学习语言文字的。
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《七彩语文》（周二刊）创刊于2006年，由江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管，江苏凤凰少年儿童出版社主办，CN刊号为：32-1767/C，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《七彩语文》是小学语文教师的专业读物，它坚持贯彻党的基本路线和教育方针，坚持“探讨语文真谛，传递语文教改信息，展示语文教研成果，交流语文教学经验”的办刊宗旨，努力为语文课改实验服务，努力为语文教师专业成长服务。
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