作者：陆梦昳低年级学生写话教学绘本说话阅读教学策略阅读兴趣图文结合认知特点
摘要：绘本因其图文结合的特点,大大降低了低年级学生的阅读难度,而且符合低年级学生形象思维为主的认知特点,近年来被许多学校作为激发低年级学生阅读兴趣,提高低年级学生阅读能力的课外读物,并由此展开了许多关于绘本阅读教学策略的研究。其实,绘本除了适合低年级学生阅读,更是低年级学生说话、写话的好帮手。绘本,又称图画书,是一种特殊的儿童文学,往往以简单的故事传递深刻的道理,具有独特的育人价值。
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