作者：李霞阅读教学说理文引导学生文体特征研究文本思维训练知识性逻辑性
摘要：说理文的特点是＂说＂,而且具有一定的知识性、逻辑性.教学说理文,不仅需要关注＂说了什么＂,更应该关注＂怎样说＂.教师应该从学情特点、文体特征、思维训练等不同角度去研究文本,变换阅读教学的姿态,引导学生品味＂说理之趣、说理之智、说理之法＂,让学生学会说理,拥有说理的智慧.
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《七彩语文》（周二刊）创刊于2006年，由江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管，江苏凤凰少年儿童出版社主办，CN刊号为：32-1767/C，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《七彩语文》是小学语文教师的专业读物，它坚持贯彻党的基本路线和教育方针，坚持“探讨语文真谛，传递语文教改信息，展示语文教研成果，交流语文教学经验”的办刊宗旨，努力为语文课改实验服务，努力为语文教师专业成长服务。
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