作者：林元龙英语双关认知语境语用阐释
摘要：结合关联理论，具体探讨认知语境与英语双关的认知语用阐释关系。释话人认知语境中的词汇信息、百科知识信息和逻辑信息在英语双关的理解过程发挥引导和制约作用。充分重视认知语境这三个要素的阐释作用，有助于释话人选择恰当的语境假设、获取话语最佳关联、正确推断发话人的意图、确定英语双关的多种意义。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《莆田学院学报》（CN：35-1261/Z）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《莆田学院学报》坚持社会主义办刊方向，坚持实事求是、理论与实际相结合；贯彻“百花齐放，百家争鸣”和“古为今用，洋为中用”的方针；面向科技、教育工作者；并直接为莆田市地方经济和社会改革发展等提供学术支持；主要开设栏目有：“政治·法律”、“经济·管理”、“教育·社会”、“文学·艺术”、“语言研究”、“妈祖文化”、“莆仙经纬”“数学研究”、“医药...
省级期刊
人气 238529 评论 36
人气 154222 评论 33
人气 151900 评论 53
人气 123132 评论 54
