作者：杨柠溪; 曹英南; 李十月共情皮肤病与性病学研究生医学人文教育
摘要：目的：调查皮肤病与性病学研究生共情能力的现状,分析不同人口社会学因素对其共情能力的影响。方法：运用人际反应指针量表及自行设计的对共情的认知问题对313位皮肤病与性病学在读研究生的共情能力进行问卷调查。结果：皮肤病与性病学研究生共情能力评分为（45.70±11.70）分,各条目均分为（2.08±0.53）分。不同学历、是否有工作经验、处于不同感情状况的皮肤病与性病学研究生共情能力比较差异均有统计学意义（P值均〈0.05）。结论：皮肤病与性病学研究生的共情能力处于中等水平,医学院应重视临床专业研究生的医学人文教育,通过多种方式提升其共情能力,培养其人文修养与情怀,为其成为优秀的医生奠定基础。
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