作者：许媛媛; 薛正斌小学数学学生课堂参与教学策略
摘要：针对目前小学数学课堂学生参与存在的问题,依据交往教学理论和皮亚杰的认知发展理论,结合小学生心理发展特点及新课改的要求,提出应提高小学生参与意识、增加课堂参与机会、创设有利于小学生参与的条件、端正学习动机、营造良好的师生关系等对策建议,以促进小学生积极参与数学课堂活动,提高课堂教学质量.
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《宁夏师范学院学报》（CN：64-1061/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《宁夏师范学院学报》其中第1、2、4、5期为社会科学内容，第3、6期为自然科学内容。以反映本校科研成果为主，兼聚全国最新研究成果，旨在活跃学术气氛、推动教学发展、蘩荣学术交流。突出师范性、民族性、地方性和学术性。
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