在研究性学习中教师要充分发挥指导作用

作者：杨永珍; 杨卫国学生教师应用知识老师学习环境学习活动自然主动生活

摘要：“研究性学习”是学生在老师的指导下从自然，社会和生活中选择和确定专题进行研究，学生在研究过程中主动获取知识，应用知识，解决总理 的学习活动，为强调学生价值观，态度，能力等方面的培养，注重过程以课题为载体，给学生创设开放的学习环境，提供多渠道获取知识，综合应用知识的机会，其核心是改变学生的学习方式。

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