作者：陶玉凤现代教育知识观建构主义
摘要：个体头脑中的知识可以分为'知'与'识'两个层次,'知'是知识的表层部分,而'识'是知识的深层部分,'识'是知识的核心.'知'是'识'的基础,'识'是'知'的最终目标,'知'的目的是为了形成'识'.'识'是认识、观点、见解、思想与分析判断能力的统一,是知识与能力的统一.现代教育更重视培养学生形成'识'的能力,只有形成'识'人们才能突破对事物简单了解的水平,从而达到对事物深刻的认识和领悟,只有'识'才能对人们的实践发挥有效的指导作用.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《宁夏大学学报·自然科学版》（CN：64-1006/N）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《宁夏大学学报·自然科学版》是中国最大的图书进出口机构中国国际图书贸易总公司推荐、介绍、精选并直接向国外及港、澳、台地区发行的当代中国重要学术研究期刊和中国高校较有影响的自然科学期刊之一。
杂志详情
