作者：尹咏; 陈俊; 罗扬课证融合网络课程反思
摘要：根据应用型人才培养的目标定位，对2016财务管理系共169名本科新生实施“课证融合”的课堂教学改革并进行为期一年的跟踪观察，提高学生的职业水平和素养。同时，以学生两个学期分别参加的两次考试成绩作为主要依据来评价此次课程改革的效果。
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