作者：朱桂林实训效果磨工一体化教学教学安排
摘要：目前，技师学院的学生在校期间进行一体化实训过程时，对评定实训效果时,依旧是以60分为合格与否的主要标志，即,一个存在百分之四十缺陷的零件仍然会被评为合格件,这种评定工件合格与否的方法,待到学生下厂实习时或者踏上工作岗位后，学生会明显地发觉这种评价体系是完全不能适应企业的,完全不符合对企业产品质量的具体要求。显然，技师学院目前实施的实训效果,即合格件评定方法与企业实施的评定方法存在着严重脱节，本文,作者以机械加工磨工一体化教学过程为载体,谈如何来提高学生实训效果的方法及在校学生实习效果的评价方法，从而为学生能够更好地适应企业的需求打下牢固的基础。
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