作者:刘凤阁; 贺红岩; 魏金铭过程考核诊断性评价形成性评价
摘要:应用型职业教育与传统的职业教育不同,尤其是考核方式。过程考核应在其中居于重要位置。本文先分析了传统的核心课程考核评价体系与应用型职业教育的不适应之处。接着阐述了应用型职业教育课程考核评价体系的目的,进而探讨适合应用型职业教育的课程考核原则和方法。
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