作者：杨翠娟核心素养人文素养五年制高职院校
摘要：人文素养是五年制高职院校学生核心素养的重要组成部分。据调查问卷可知,五年制高职建筑专业学生人文素养现状不容乐观。学生对人文素养了解欠缺,也不喜欢阅读相关的书籍,但能认识到人文素养的重要性,渴求人文教育,更倾向于在实践活动中、在艺术欣赏中得到熏陶。语文、音乐等学科教学,人文讲座、艺术欣赏、传统文化的熏陶弘扬,社团实践、公益活动的开展,是培育高职学生人文素养的重要途径。
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