作者：王清涛基本功训练训练思维基本功教学量化训练质量教学思维模式教学行为学生学习与交流演奏
摘要：<正>笙专业被纳入高等音乐院校的教学范畴以来,它的教学思维模式经历了几十年的发展,已经趋于完善,逐渐成熟。尤其是在网络高速发展的当下,通过互联网使得笙专业各类人群的教学、学习与交流更加的便利也更加的快捷,这加速了笙专业的发展。但时至今日纵观某些高等院校笙专业的教学与学生的演奏水平都差强人意,存在不足。以笔者看来笙的教学大都存在着重视微观而忽视宏观的问题,也就是说教学的关注点只在微观的技巧训练内容与乐曲处理而忽视
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