作者：刘良华文武双全劳逸结合通情达理
摘要：近年来,中国教育界热衷于核心素养的探讨,普遍将“中国学生发展核心素养”界定为三个宏观 素养文化基础、自主发展、社会参与;六个中观素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实 践创新.虽然触及了核心素养的某些方面,但总体上显得既不合逻辑、也不完整.据说,从现在到2020年,是 全面建成小康社会的决胜期.从全面建成小康社会到全面建成社会主义现代化强国,教育特别是素质教育担 当着重要使命.为此,相对中国古典教育的“六艺”提出德、智、体、美、劳、情“新六艺”以满足全面建成小康 社会对教育的需求.
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