作者：高乐古代汉语课互动式教学模式教学效果
摘要：教学模式是在"自主、合作、探究"的教学理念指引下,通过教学过程诸要素设计、施行、反馈并实现一定教学任务的策略系统。古代汉语课程的性质决定了既要重视语言本体知识的教学,又要重视语言技能的训练,而互动式教学模式既注重教师主导性的凸显和学生主体性的落实,又着眼于学生的发展和能力的提高,可以较好地完成两方面的教学任务。
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