作者：葛晓华学历案还给学生课改学生的主体地位文凭课堂经历学习
摘要：这里的"学历",不是平时人们所理解的文凭学历,而是学生借助"学历案"在课堂上经历的学习过程。"学历案"则是教师事先为学生设计的,让学生经历真学习的完整学习过程的方案。课改以来,专家们一直在呼吁教师要把学习的时间还给学生,把学习的权利还给学生,要突出学生的主体地位。
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《内蒙古教育》（CN：15-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《内蒙古教育》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。
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