作者：张卫星数学学习断层现象归类课堂教学设计教学工作课后辅导教学实践学习效率
摘要：连续接任六年级数学教学工作,最苦恼的就是学生的数学学习出现断层,精妙的课堂教学设计无法顺利开展,课后辅导更是有心无力.如何克服学习断层现象？笔者结合这几年的教学实践,摸索归类出搭桥的方法,以期帮助学生实现知识的系统化,从而提高学习效率.
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《内蒙古教育》（CN：15-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《内蒙古教育》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。
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