作者：戴汝潜教育科学化识字教学随文识字知识学习附属品课文主角语文
摘要：所谓“科学化”就是教规律，授“渔”。如果识字教学只停留在“认识这个字”而不晓得其“所以然”，不晓得“与其他字的区别和联系”，更不晓得“运用的方法和特点”，那么这个识字教学仅是“授鱼”而已！鱼就是鱼，积之再多、习之再快也是鱼。随文识字之所以少慢差费，之所以不足取就在于把识字当作“学课文的附属品”，而不是当作语文知识学习的“主角”之一！
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《内蒙古教育》（CN：15-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《内蒙古教育》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。
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