作者：郑培云数学课堂教学先学后教以学定教小学感受环境领悟
摘要：2010年,我校有幸参加了国家教育部＂十一五＂重点规划课题＂新课程背景下‘指导——自主学习’教改实验的深化研究＂的实验。经过三年的实践研究,我才真正感受到一场对小学数学课堂教学的根本性变革带来的魅力。本文结合《质数和合数》这节课的教学谈谈＂先学后教,以学定教＂环境下小学数学课堂的重构。
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《内蒙古教育》（CN：15-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《内蒙古教育》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。
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