作者：冯巍青文本解读声音语文教材引导学生阅读教学教育理念语文老师语文教师
摘要：语文教材中的文章，文质兼美，意蕴深远，而“细读文本，揣摩教材”，对教材进行准确深入的文本解读，考验着每个小学语文老师的教育理念和能力。语文教师只有对文本进行深入细致的解读，读出文章蕴涵的深刻感情，读出文章精巧的构思，读出文章隐藏的哲理，读出难点，读出疑问，才能做到高瞻远瞩地在课堂上游刃有余地引导学生的思维，才能与学生一同在阅读教学中享受阅读的快乐。
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《内蒙古教育》（CN：15-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《内蒙古教育》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。
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