作者：程水明校本教研活动教学管理者教师业务素质以校为本操作程序组织者实施者老师
摘要：校本教研作为提升教师业务素质的有效途径，越来越被教学管理者和实施者认同。但在以前，由于以校为本组织实施，没有现成的模式和操作程序，所以就我校进行的校本教研活动来言，老师们参与的积极性和主动性不强，有的甚至感到是一种负担。组织者投入了很大的精力，但收效甚微。
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《内蒙古教育·职教版》（CN：15-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《内蒙古教育·职教版》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。
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