作者：魏树明量化考核学校管理者科学班级管理职称评聘专业技能职业行为教师
摘要：近十几年，越来越多的学校管理者采用量化考核的办法来管理教师，内容涉及班级管理、年度评优、评先进、职称评聘，有的学校甚至达到每一项工作都要进行量化考核。毋庸置疑，量化考核作为一种评估手段，其优点是显而易见的：有利于改进教师的职业行为和专业技能，有利于形成竞争局面激发教师向上的热情，
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《内蒙古教育》（CN：15-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《内蒙古教育》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。
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