作者：石皇冠阅读困难中国儿童小学语文教学教学参考书语文老师教学实践
摘要：智力正常的中国儿童，不识字无法读书，这个道理人人明白；认识常用汉字未必会读书，却没有引起语文教育界的普遍重视。由于先前《语文教学大纲》和现今的《语文课程标准》以及教学参考书没有详细阐述阅读困难，因此小学语文老师很少有机会了解这个课题。为了清楚地说明小学语文教学中与教育性相关的儿童阅读困难，本文在用教学实践说明的同时，引用了有关专家的论述。
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《内蒙古教育》（CN：15-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《内蒙古教育》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。
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